師者如光,微以致遠;匠心筑夢,止于至善。在德陽中學,有一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、成績突出的名優(yōu)教師。他們把熱愛獻給了講臺,把熱情獻給了學生,把忠誠獻給了教育,用自己的點滴行動踐行著教育家精神!今天,讓我們一起走進語文老師肖莉的故事。
個人簡介
肖莉,中學語文高級教師,德陽中學語文教研組組長。德陽市首屆特級教師,德陽市學科帶頭人。四川省中小學教師校長省級培訓專家?guī)斐蓡T,四川省中小學教材評審專家?guī)斐蓡T,西華師范大學專業(yè)碩士校外導師,德陽市教科研評委專家?guī)鞂<医M成員。曾獲四川省高中語文課堂教學展評一等獎、市級“一師一優(yōu)課”一等獎、德陽市教學大比武一等獎、德陽市高中語文課堂教學展示一等獎,多次擔任省市課堂教學競賽、論文評比專家評委。先后完成省級課題研究兩項,主持省市級課題三項。多篇論文在國家級刊物發(fā)表,在省市級論文評選中獲獎。先后指導多名教師在省市級課堂教學競賽中榮獲一等獎。教育教學能力出色,擔任德陽中學清北班、基地班、創(chuàng)新班的語文教學工作17年,培養(yǎng)德陽市高考文理科狀元4名。
<< 滑動查看下一張圖片 >>
課堂展示
這是一堂針對高三作文復習的作文課。這堂課以轉(zhuǎn)變學生視角為立足點,從閱卷教師角度看議論文寫作要求,進一步明確作文提分關鍵在于構(gòu)建邏輯鏈條和提升語言能力。進一步通過近十年高考作文題目,從三種常見思維——因果分析、邏輯分析、辯證分析,構(gòu)建起常見的邏輯鏈條。同時,通過關注思維、文筆、文字、品相等,提升學生語言能力。
“
我們眼中的她
”
“在學校,肖莉老師是學科教學的佼佼者;在教研組,肖老師更是教師專業(yè)成長的領頭雁。肖老師作為我們語文組的教研組長,十分喜歡鉆研,無論工作再忙,再累,她總是要擠出時間加強學習,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,形成了新穎、自主、獨特的教學風格。組內(nèi)教師若要參加校內(nèi)外教學比賽,肖老師更是傾其所能盡心指導,從選題到教案審核,從邀請專家蒞臨指導到組織全組成員聽課磨課,她總是事無巨細,積極提供幫助。組內(nèi)各位教師在各級各類教學比賽中所摘得的累累碩果充分說明了她付出的的心血扎實有效。肖老師就是這樣一個既引領我們前進,幫助我們成長,又帶給我們溫暖與歡笑的教研組長,我為遇到這樣的老師而感到驕傲和自豪!相信在肖老師的帶領下,德陽中學語文組未來會更加燦爛輝煌!”
——語文組教師何正銳
“在我眼里,師父她理性而溫暖。她有著超強的邏輯能力,善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。她總是活力滿滿,用她的能量影響著身邊的人。在工作上,她是我敬愛的師父。從初踏上講臺的稚嫩到在講臺上逐漸自如,作為教師的我,成長的每一個階段,無論是在教學上亦或是在科研上,都離不開師父的悉心教導。而在生活中,她是我親愛的大姐姐。她情動于中而形于言,明媚且溫暖!”
——徒弟李飛洋老師
“肖老師在語文學習上給予我們極大的幫助與指導。她在課堂上循循善誘,深入淺出,激發(fā)同學們的學習熱情,讓大家表達自己。她穿梭于歷史河流之中,講述仁人志士的俠肝義膽;放眼于社會發(fā)展的進程,讓我們探索我們面對的現(xiàn)在與未來;將我們作為未來的人教育。她亦將復雜模糊的試題拆解,得出清晰明朗的邏輯鏈條,畫出知識框架與體系,讓我們得以游刃有余地面對語文考試,慢慢變得自信從容。能在高中學習生活中遇到肖老師,是人生的一種幸運?!?/p>
——蘇雨同學
“肖老師是一位真正為我們著想的老師,她會設身處地地關懷著我們生活、學習的方方面面。每一次盡心地解惑,不僅讓我們在知識上更明晰,更讓我們感受到身為青年、身為高中生的自己被理解,被支持,被啟迪。每一次平等地交流,讓我們收獲的不只是知識,更是看待人生的另一種態(tài)度”
——陳馨儀同學
師者,以德而耕,收獲山河。
師者,澆花澆根,育人育心。
師者,如澤如炬,雖微致遠。
讓我們跟隨名優(yōu)教師的步伐,
去學習,去探索,去成長!
-END-
文圖丨語文教研組
排版丨唐琴
初審 | 魯世波
復審丨王怡
終審丨楊曉波