夏日已至,學(xué)履不停。汲汲以求,“研研”共進。為進一步優(yōu)化學(xué)校整體教育生態(tài),促進學(xué)校師資隊伍向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,7月29日,德陽中學(xué)選派骨干教師前往南通市開展為期七天的集中培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)包括了專業(yè)發(fā)展、教育理論、教育改革發(fā)展、教育科研、學(xué)校參訪、文化浸潤等方面的內(nèi)容,培訓(xùn)集聽講座、學(xué)專業(yè)、明理論為一體,學(xué)習中有研究、有討論、有反思,專家講座后專家與學(xué)員的互動、校內(nèi)小組進行激烈的討論,讓大家在思維碰撞中共賦能、共成長。一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、引人深思,給每位教師帶來了深刻的啟發(fā)。
南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校李志華校長的專題講座《從高質(zhì)量課程到高品質(zhì)教學(xué)》展示了現(xiàn)實的理想教育圖景——師生才智充分涌動,學(xué)?;盍Ω傁啾虐l(fā)。高質(zhì)量發(fā)展的突破,核心是教學(xué)-學(xué)生-教師-治理-學(xué)校的突破;如皋市第一中學(xué)杜新建校長的《從管理走向育人——班級管理視角的再思考》促進班主任成長,強調(diào)生本理念,尊重學(xué)生的主體地位,摒棄單一的評價方式;南通市教師發(fā)展學(xué)院二級教授馮衛(wèi)東教授的《課堂成就教育人生的七級臺階》為老師們實現(xiàn)專業(yè)理念的更新以及教科研能力的提升,提供了具體的路徑;南京師范大學(xué)陳亞紅博士的《核心素養(yǎng)下評價趨勢及教學(xué)啟示》從理論和實踐課例兩個方面入手,深入淺出地為老師們厘清了思路,指明了做智慧的研究型教師的方向;啟東教育體育局二級正高王曉東主任的《專業(yè)發(fā)展:恒者久遠,思者常新》闡明教師專業(yè)成長四步驟:閱讀·聽課·研究·寫作,專業(yè)成長促進教師成長,才能實現(xiàn)學(xué)生成長;南通市教育科學(xué)研究院周榮斌主任的《新高考背景下的普通高中課堂教學(xué)改革》采用交流式講座形式,激發(fā)聽講座教師的思維和主動參與意識,從“探探路-邁開步-更人文”三步詳細介紹了南通“立學(xué)課堂”課程體系的架構(gòu),“立學(xué)課堂”有利于推動高中課堂和課題的高質(zhì)量融合。
德陽中學(xué)研修班教師一行還實地參觀了江蘇省海門中學(xué)和海安中學(xué),了解學(xué)校,感受文化;學(xué)科交流,取經(jīng)尋寶。
研修思行,吐故納新。此次德陽中學(xué)參與南通研修培訓(xùn)的骨干教師,結(jié)合自己的實際工作情況進行了思考,將自己的所學(xué)所感進一步梳理、總結(jié)、內(nèi)化,使之能真正助力自己接下來的教育實踐。
篤行以致遠,惟實且勵新。每一次的研修都是最美的開始,每一次學(xué)習都為更好的自己賦能。德陽中學(xué)全體教師將不斷吸納先進經(jīng)驗,不斷碰撞、融合、提升,在追尋教育理想的道路上永不停息、上下求索。
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文丨肖莉
圖丨蔣志游
排版丨唐琴
初審 | 魯世波
復(fù)審丨曾洪
終審丨楊曉波